Trước khi thi một ngày, cha và tôi đã khăn gói lên tỉnh để tìm chỗ ăn, ở trong những ngày tôi thi đại học. Vùng quê tôi nghèo thuộc diện vùng sâu, vùng xa nên người dân luôn quan niệm, con gái học chi cho cao cho nhiều rồi cũng phải lấy chồng, làm dâu. Tôi là một trong số ít người được đi học, còn hầu hết bạn bè trang lứa đều có gia đình sau khi tốt nghiệp lớp 12. Ngày khăn gói lên đường trong túi hai cha con chỉ vỏn vẹn 400.000 đồng. Số tiền đó là do một người hàng xóm tốt bụng giúp đỡ. Bác cạnh nhà chạy xe ôm cũng giúp đỡ cha tôi bằng cách cho thuê xe với giá rẻ. Cha tôi nhờ lúc đi bộ đội được tập chạy xe máy nên lúc bấy giờ mới có thể chở tôi đi thi đại học. Ngày bước chân lên tỉnh, cái gì cũng lạ lẫm đối với cha con tôi. Đường phố nhộn nhịp, xe cộ tấp nập khiến cha không dám chạy nhanh mà chỉ chầm chậm. Tôi thì hả hê ngắm đường phố và các tòa nhà cao tầng, những thứ mà ở quê, tôi chưa từng thấy. Với số tiền ít ỏi trên tay, cha phải tính toán chi tiêu cho cẩn thận. Cha con tôi không tìm nhà trọ ở những khu vực gần trường thi vì...

Thanh tra Bộ GD&ĐT vừa kiểm tra 7 đơn vị đào tạo có yếu tố nước ngoài và phát hiện nhiều sai phạm trong tuyển sinh, đào tạo. Từ đầu năm, Thanh tra Bộ GD&ĐT đã kiểm tra hàng chục đại học, cao đẳng, đơn vị đào tạo. 7 trường mới hoàn tất thanh tra gồm Đào tạo Quản lý doanh nghiệp, ĐH Mở Hà Nội, Công ty FTMS, ĐH Hoa Sen,Viện Quản trị Tài chính, Công ty Melior VN, Công ty Công nghệ Thông tin & Quản trị Kinh doanh Singapore. Theo Luật Giáo dục, Trường Đào tạo quản lý doanh nghiệp không được đào tạo, liên kết đào tạo để cấp văn bằng các trình độ trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, thạc sĩ và tiến sĩ. Nhưng trường đã mở lớp đào tạo theo chương trình cao đẳng theo chứng nhận cho phép của Association of Business Executives (ABE - UK), thỏa thuận cho ĐH Kinh tế TP HCM thuê cơ sở vật chất phục vụ đào tạo chương trình thạc sĩ Quản trị kinh doanh, để trường này quảng cáo trường Đào tạo quản lý doanh nghiệp có tham gia liên kết đào tạo. Với những sai phạm đó, Bộ yêu cầu Trường Đào tạo quản lý doanh nghiệp chấm dứt hoạt động quảng cáo, tuyển sinh, đào tạo trái phép theo chương trình cao đẳng của ABE, rút kinh nghiệm trong việc thỏa thuận với ĐH Kinh tế TP HCM.

Mỗi khi trời mưa, nhìn hạt mưa rơi xuống mái hiên, tôi lại nhớ đến những ngày mới bước chân lên Cần Thơ ôn thi đại học. Ngày đó nhà tôi khó khăn, thu nhập chính chỉ dựa vào sức lao động mệt nhọc của cha mẹ với những buồng dừa nước nặng nề. Nghĩ lại tôi thương cha mẹ vô cùng. Ngày nào mẹ cũng bơi xuồng đi ven sông chặt dừa nước đem về rồi cùng cha chẻ lấy cơm dừa đi bán, mỗi ngày chỉ kiếm được vài chục nghìn. Lúc đó tôi học lớp mười hai, bài vở nhiều nên chẳng phụ giúp gì cho cha mẹ, tôi chỉ biết cố gắng học để thi đậu tốt nghiệp và đại học. Thi tốt nghiệp xong, các bạn tôi ai cũng háo hức đi luyện thi đại học cấp tốc ở các trung tâm luyện thi danh tiếng, đứa đi thành TP HCM, đứa đi Cần Thơ rồi đứa qua thị xã. Cha mẹ kêu tôi đi luyện thi, hai chị tôi đều chưa học đến đại học nên cha mẹ rất hy vọng. Mẹ nói: “Con đi luyện thi đi, mẹ chặt thêm dừa nước bán rồi gửi tiền lên cho. Mẹ kêu chị ba về rước con rồi”. Tôi nghe xong chạy ra gốc dừa ngồi khóc. Tôi đắn đo không biết có nên đi hay không, nếu lỡ thi rớt cha mẹ buồn, còn đi thì mẹ phải làm nhiều...

Mùa hè năm 2011 thật đặc biệt khi nhà tôi có tận 2 sĩ tử sắp bước vào "cuộc chiến" thi đại học. Chị em tôi không có thói quen học ngay sau bữa ăn, cứ tầm 20h mới ngồi vào bàn học. Trước đó, chúng tôi thư giãn hoàn toàn. Hôm nào chúng tôi cũng đi dạo, khi ra đến cánh đồng lộng gió, khi đi dọc con đường chính ngược lên đầu làng. Một tiếng không ngắn mà cũng không quá dài nhưng đã giúp chúng tôi lấy lại sự cân bằng, có được sự tập trung đầu óc cao nhất cho cả buổi học dài. Nhà có 2 chị em nên rất tiện trong dịp ôn thi vì thức khuya dậy sớm cũng có người đồng hành. Chị thả hồn với những câu văn, những sự kiện lịch sử còn em thì cặm cụi với phương trình toán, lý. Dấu hiệu để nhận ra nhau còn thức chính là ánh đèn. Những đêm dài ôn thi như thế mới thấy mình không hề đơn lẻ vì luôn có người đồng hành nhỏ tuổi cạnh bên. Là học trò lớp văn, tôi hay mơ mộng, tưởng tượng nhiều. Đêm miệt mài trên trang sách, nhiều lúc thấy kiệt sức quá, thấy việc ôn thi tẻ nhạt, mà áp lực kỳ thi cao thật cao... muốn vứt bỏ tất cả. Từ ngày 13/4 đến 31/5, độc giả VnExpress có thể tham gia...

Tôi không giỏi một môn học nào, chỉ là học sinh có học lực trung bình - khá. Đó là điều dù muốn hay không, tôi cũng không thể phủ nhận. Vì thế, trong khi các bạn sôi nổi bàn tán về việc định hướng khối học và chọn trường thi đại học cho năm sau, tôi lặng lẽ ngồi thu mình trong một góc. Những buổi lên lớp đó đánh mất cái sự vô tư nhí nhảnh trong tôi. Tôi thấy ngột ngạt và căng thẳng trong không khí sôi nổi hào hứng của đám bạn. Những đêm về nhà, tôi nằm khóc vì thấy mình kém cỏi, dốt nát. Một đứa con gái nhà nghèo, lại có học lực kém như tôi, sao dám mơ ước cái gì quá xa xôi. Đặc biệt, một suất vé vào trường đại học công lập, tôi càng không dám nghĩ tới. Hè năm đó, bà nội bị tai biến mạch máu não, phải chuyển hết từ tuyến huyện, qua tuyến tỉnh, lại lên tuyến Trung ương. Hơn 2 tháng nằm viện, bà bị trả về trong tình trạng liệt toàn thân, không nói được. Thương bà từ một người khỏe mạnh bình thường nay phải nằm yên một chỗ, thương mẹ và các bác suốt mấy tháng trời ròng rã phục vụ ở viện, khi về người cũng gầy rộc xơ xác, lần đầu tiên tôi có ước muốn khoác chiếc áo blouse trắng. Tôi muốn làm điều gì ý...

Ngoài các trường danh tiếng như Harvard, Stanford, nhiều phụ huynh biết đến các trường đại học Mỹ thông qua bạn bè, người thân cũng có con học tại trường hoặc tiếp xúc với các trường cử đại diện tuyển sinh đến Việt Nam. Cách chọn trường này, tuy đem lại cảm giác an tâm, nhưng lại hạn chế về mặt đánh giá khách quan, giúp phụ huynh so sánh mức độ phù hợp về sở thích, học lực, tài chính giữa học sinh và trường. Nhiều học sinh giỏi phải theo học một trường chất lượng trung bình, vì khi nộp đơn không có thông tin của một trường tốt hơn. Hoặc, học sinh khá không được vào học ở một môi trường khắt khe, quy củ để thử thách các em tiến bộ nhanh hơn, phải vào học các trường rất lỏng lẻo, để mặc cho sinh viên chủ động. Phụ huynh học sinh Mỹ tìm trường qua các bảng xếp hạng chất lượng các trường đại học có uy tín như: bảng xếp hạng của tạp chí US News, nhà xuất bản Princeton Review, hay các tác giả chuyên nghiên cứu về các trường đại học Mỹ như Fiske. Tạp chí US News. Ngoài bảng xếp hạng 100 trường đại học tốt nhất nước Mỹ trên tổng số gần 4.000 trường (Top 2%), bạn có thể tìm hiểu có các bảng về chuyên ngành kinh tế và kỹ sư. Giáo viên cùng...

Việc hình thành, trau dồi và sử dụng tri thức hiệu quả có thể được tóm tắt qua ba giai đoạn cơ bản: định hướng, đầu tư và thực hiện. Định hướng đóng vai trò như xuất phát điểm, đánh dấu sự khởi đầu công cuộc chinh phục đỉnh cao tri thức. Giai đoạn này sẽ quyết định xem các em tập trung ôn luyện các môn học cơ bản nào, hay còn gọi là giai đoạn chọn khối. Để các em có được sự khởi đầu tốt nhất cho hành trình đi tìm mật mã mở cánh cửa đại học thì việc định hướng cần: - Có sự tham gia góp ý của phụ huynh, gia đình (cha mẹ và gia đình là những người có kinh nghiệm trong thi cử, cuộc sống, công việc sẽ là tuyển tập những điều cần biết quý giá nhất, đưa ra những phân tích sát thực về việc các em nên chọn khối nào, thi trường nào và học ra để làm gì…) - Có sự phân tích, đóng góp của các thầy cô giáo (với bề dầy kinh nghiệm giảng dạy, các thầy cô có thể đưa ra những lời khuyên bổ ích về việc các em nên tập trung học khối nào và học như thế nào…) - Xây dựng trên cơ sở niềm đam mê học tập của bản thân. Đây có thể được coi là yếu tố quan trọng nhất trong giai...

Tờ lịch em dán trên tường, cứ mỗi ngày qua đi lại thêm một con số đếm lùi, một dấu X. Gương mặt em thoáng sự lo lắng mệt mỏi, nỗi lo càng lớn khi ngày thi đại học gần kề. Chị biết cảm giác khi mình đứng trước ngưỡng cửa của cuộc đời nó như thế nào. Thấp thỏm lo âu, biết bao câu hỏi đặt ra. Chị phải mất hai năm mới tìm ra chiếc chìa khóa để mở cánh cửa đại học. Vấp ngã một lần cũng giúp chị hiểu được nhiều điều hơn. Mỗi lần vấp ngã là một lần giúp con người ta trưởng thành. Lần thứ hai cầm tờ giấy báo thi, chị có thể bình tĩnh hơn không lo sợ như lần đầu. Chị luôn bảo mình phải bình tĩnh, bởi chị biết khi mất bình tĩnh mọi thứ trở nên hỗn độn, rối rắm, mịt mù. Càng đến ngày thi mọi thứ càng trở nên gấp gáp, dồn dập. Nó khiến chị quên hết mọi thứ đã thuộc lòng. Vậy mà giờ đây nó chạy đi đâu hết, chị cũng chẳng biết. Điều đó thật kinh khủng với dân khối C, quên tất cả là chấm hết, học lại thì không kịp. Chị sợ hãi, muốn bật khóc, không biết phải làm sao. Em có biết chị làm như thế nào tiếp theo không? Chị đi ngủ, bỏ mọi thứ sang một bên. Giấc ngủ đủ 8 giờ...

"Con muốn được chơi nhiều hơn nữa” là thủ thỉ của bé Tú Anh khi bố mẹ hỏi muốn được thưởng gì sau khi bé vừa giành cú đúp tại một cuộc thi hát và kể chuyện cấp quận. Câu chuyện của bé Tú Anh cũng là câu chuyện chung về tình trạng khan hiếm sân chơi cho trẻ em hiện nay. Các thành phố lớn, hầu như không có không gian được thiết kế dành riêng cho trẻ. Chính vì vậy, ngoài việc xếp hàng tại Cung Văn hóa Thiếu nhi để tìm cho con một lớp học năng khiếu hay bổ sung kiến thức, phụ huynh băn khoăn làm sao để tìm cho con một nơi có thể vui chơi đúng chất hè. Sự dễ dãi của bố mẹ trong việc lựa chọn sân chơi cho con trẻ sẽ khiến bé mất đi nhiều cơ hội học hỏi và khám phá. Khi được thả vào đúng sân chơi của mình, trẻ con sẽ như “cá gặp nước”, thỏa thích vui chơi và sáng tạo, và quan trọng hơn là học được nhiều bài học hữu ích, có thêm cảm hứng sáng tạo và phát triển. Ngày hội tiếng Anh của Apollo diễn ra vào ngày 18/5 với nhiều trò chơi hấp dẫn cho trẻ như: xem phần trình diễn của Top 10 “thần tượng âm nhạc” Apollo English Idol Show. Ngoài ra, cuộc thi kể chuyện tiếng Anh, karaoke, game show...

Cô giáo Hằng lần lượt gọi từng học sinh không thuộc bài lên bảng, lấy thước kẻ vụt vào mặt. Phòng GD&ĐT TP Hạ Long (Quảng Ninh) đã đình chỉ công tác cô Hằng để kiểm điểm. Người dân phường Cao Xanh, TP Hạ Long, đang rất bức xúc về việc cô Nguyễn Thị Hằng, giáo viên lớp 5A4 Trường Tiểu học Cao Xanh dùng thước kẻ... dạy học sinh. Sự việc được phát giác vào sáng 10/5, khi một số phụ huynh lớp 5A4 thấy con mình tan học với vết bầm tím trên mặt. Có một em trong lớp ra khỏi cổng trường 10 m đã bị choáng rồi ngất. Ngay sau đó, một phụ huynh chạy vào lớp, phát hiện 5 em khác đang nằm trên bàn học, tay cầm chai nước đá để chườm mặt. Theo lớp trưởng lớp 5A4, trong giờ học môn Khoa - Sử - Địa, cô Hằng kiểm tra học thuộc lòng 40 câu hỏi ôn tập và yêu cầu lớp trưởng ghi danh sách những bạn trả lời sai. Cuối giờ có tất cả 15 bạn không thuộc bài. Cô Hằng lần lượt gọi từng bạn lên bảng rồi lấy thước kẻ vụt vào mặt học sinh. Vụt đến bạn thứ năm thì thước bị gẫy, cô Hằng lấy thước khác ra và tiếp tục đánh. Chiều 15/5, lãnh đạo Sở GD&ĐT Quảng Ninh cho biết, cô Nguyễn Thị Hằng, 24 tuổi, được tuyển dụng viên chức từ tháng 8/2011...

Tuy đã bước chân vào cánh cửa đại học được 3 năm nhưng tôi vẫn nhớ mãi kỷ niệm của những ngày tháng ôn và thi đại học. Trượt năm đầu tiên là một kết quả tồi tệ vì tôi được mọi người quá kỳ vọng. Sinh ra trong một gia đình nông dân, tôi chỉ biết chăm chỉ học để hy vọng lớn lên giúp đỡ được phần nào ba má. Tôi không thông minh nhưng cần cù kết quả học tập khá là ổn. Cuối năm lớp 12 và thi tốt nghiệp tôi đều đạt loại giỏi. Bạn bè thầy cô ai cũng nghĩ tôi chắc chắn sẽ đậu đại học. Tôi chỉ đăng ký một trường khối A, không thi khối B hay cao đẳng. Một tháng nữa là thi đại học nhưng thầy giáo dạy lý bị tai nạn nên không thể dạy tiếp. Từ đó, tôi lấy cớ ở nhà chơi và không đi ôn thi. Ngày thi đại học cũng đến, vì ở miền Trung nên tôi phải thi ở tụ điểm Quy Nhơn. Ba tạm gác mọi việc để đưa tôi đi thi. Thi hết môn thứ 3, tôi biết là mình trượt đại học. Thấy con thi ra mặt buồn, ba an ủi: “Chắc năm nay đề khó hơn năm trước, biết đâu điểm sàn hạ, thôi đừng buồn con”. Ba má hồi còn nhỏ gia đình khổ, học đến lớp 9 là nghỉ học, anh hai học...

Từ tháng 5/2012, sinh viên ĐH FPT có thể lựa chọn học tiếng Anh tại Philippines để trau dồi ngoại ngữ cũng như trải nghiệm cuộc sống sinh viên trong môi trường quốc tế. Đào tạo chuyên sâu về CNTT, giáo trình chuyên ngành 100% bằng tiếng Anh nên ĐH FPT đặc biệt chú trọng dạy ngoại ngữ cho sinh viên. Để tăng cường thêm lợi thế cũng như giúp sinh viên có cơ hội học tiếng Anh một cách tốt nhất, ĐH FPT đã ký thỏa thuận hợp tác với ĐH Perpetual Help System Languages (UPHSL) để tổ chức chương trình học tiếng Anh cho sinh viên ĐH FPT tại Philippines. Đây là chương trình dành cho tất cả sinh viên FPT thuộc khối ngành CNTT hoặc Kinh tế - Tài chính đã hoàn thành hoặc đang theo học chương trình tiếng Anh trình độ SUMMIT 1. Chương trình học này sẽ truyền tải nội dung kiến thức tương đương với mức kiến thức của chương trình SUMMIT 2 tại ĐH FPT. Ngoài việc học trên lớp, sinh viên còn có cơ hội tham gia vào các hoạt động đặc biệt như đào tạo kỹ năng lãnh đạo, giao lưu văn hóa, tham quan danh lam thắng cảnh của Philippines… Một tiết học tiếng Anh tại ĐH FPT. Chương trình học kéo dài trong 6 tuần, dự kiến bắt đầu từ 19/7 đến 1/9. Sinh viên đăng ký học từ nay đến...

Hệ thống trường DL Quốc tế Việt Úc thiết kế chương trình hoạt động hè 2012 trên nền tảng của phương pháp “Học tập dự án - project based learning”. Chương trình được sự dẫn dắt bởi các giáo viên nước ngoài và chuyên gia đầu ngành trong hầu hết các hoạt động học tập theo mô hình các tiểu dự án bổ ích và vui nhộn. Bên cạnh mục tiêu giải trí, thư giãn, chương trình cũng tạo ra những cơ hội để các em mở rộng vốn tri thức văn hóa xã hội, rèn luyện các kỹ năng sống như: giải quyết vấn đề; phân tích; tổng hợp thông tin; thuyết trình; làm việc nhóm… Cấu thành từ nội dung trong chương trình văn hóa quốc gia, chương trình quốc tế kết hợp hàng loạt hoạt động ngoại khóa và năng khiếu có định hướng, các chủ điểm đào tạo được sắp xếp theo hướng mở giúp người học tự do phát triển đề tài theo sở thích và năng khiếu cá nhân. Ví dụ, với môn vật lý, các em ôn lại những kiến thức trọng điểm bằng cách thiết kế mô hình áp dụng lý thuyết vật lý trong vận hành; giờ văn học không phải là những bài tập làm văn mà là những buổi tranh luận, tự do trình bày tư tưởng cá nhân về tác giả và tác phẩm… Ngoài ra, bộ môn công nghệ thông tin còn đưa các...

Dao động điện từ và sóng điện từ là chuyên đề khó trong Vật lý, Câu lạc Bộ Gia sư Thủ khoa giúp thí sinh ôn thi hiệu quả phần này. * Nội dung chuyên đề Dao động điện từ và sóng điện từ Thí sinh có thể theo dõi hướng dẫn ôn thi đại học trên trang Tuyển sinh của VnExpress. Ảnh minh họa: Hoàng Hà. Từ ngày 26/3, câu lạc bộ gia sư thủ khoa tư vấn ôn thi đại học theo từng chuyên đề cho sĩ tử khối A. Độc giả thắc mắc có thể gửi câu hỏi dưới tiêu đề "Tư vấn ôn thi 2012" về hòm thư xahoi@vnexpress.net để được giải đáp. Câu lạc bộ gồm thủ khoa của các đại học danh tiếng sẽ hướng dẫn thí sinh ôn thi ba môn Toán, Lý, Hóa. Năm thành viên tham gia soạn bài tư vấn gồm: Đinh Quang Cường (Chủ tịch câu lạc bộ), Lê Cao Nguyên (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2011), Lê Anh Quân (thủ khoa ĐH Xây dựng 2009), Lê Minh Thông (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2009) và Trần Thành Hưng, giải nhất quốc gia môn hóa năm 2009. Ngoài ra, nhiều thủ khoa sẽ tham gia hỗ trợ nội dung. VnExpress

Thi đại học là một thử thách lớn. Mỗi thí sinh cần có quá trình học tập tích cực ngay từ ban đầu. Tích cực không chỉ đơn thuần là đến lớp hàng ngày và làm bài tập đầy đủ. Tích cực là chia thời gian biểu và đặt mục tiêu cụ thể cho từng ngày, từng tuần. Nếu bạn không hiểu rõ vấn đề nào đó hãy can đảm đặt câu hỏi. Những người thi đậu đại học không phải là thiên tài. Họ là người tin rằng đáp án cho câu trả lời nằm đâu đó trong sách giáo khoa. Họ học sách giáo khoa rất kỹ, nắm vững những công thức căn bản và không mải miết chạy theo các bài toán khó. Tất nhiên đề thi đại học có những câu phân loại thí sinh. Theo tôi, bạn không cần phải cố gắng làm hết tất cả, chỉ cần làm đúng những phần căn bản là đủ vượt điểm sàn. Nếu đó là một bài toán khó, bạn cũng không nên để trống. Bạn nên khai triển, làm tập xác định hoặc làm tất cả những gì có thể. Dù không ra được đáp án nhưng những phần bạn làm đúng vẫn được tính điểm. 0,2 hay 0,25 trong thi đại học đều rất đáng quý. Cắn bút trong giờ thi là rất lãng phí thời gian, vì bạn sẽ không bao giờ nghĩ ra được câu trả lời nếu chỉ mở...

Còn gần 2 tháng nữa là các em phải thi đại học. Để đạt kết quả cao trong kỳ thi này, đòi hỏi các em phải có chiến lược học tập hợp lý, đặc biệt là môn toán. Theo thầy đề thi năm nay cũng tương tự như năm 2011, các em học chắc kiến thức sẽ dễ dàng được 5, 6, 7 điểm. Tuy nhiên, đề cũng có cũng những câu có tính phân loại cao đòi hỏi tính sáng tạo của học sinh. Qua quá trình giảng dạy và tiếp xúc với học sinh thầy nhận thấy các em học sinh bây giờ thụ động, phụ thuộc quá nhiều vào thầy cô mà thiếu hẳn đi tính sáng tạo, khả năng độc lập để giải một bài toán. Chỉ cần ra khác dạng đã học là các em đã ngồi cắn bút. Theo thầy ngoài lỗi do phương pháp dạy của giáo viên, một phần còn do các em thiếu tự tin khi giải một bài toán. Gặp bài toán khó, các em nên lấy giấy bút ra làm ngay, dùng cách này không được thì dùng cách khác, giải mãi không được thì hỏi bạn, hỏi thầy cô, hoặc coi giải mẫu. Việc coi giải không quan trọng, quan trọng là các em học được phương pháp giải, và khái quát nên phương pháp chung để có thể áp dụng cho các dạng toán tương tự. Kỹ năng làm bài cũng phải chú ý và chăm...

Tôi sinh ra và lớn lên từ một vùng quê nghèo xứ Thanh. Cuộc sống vất vả từ tuổi ấu thơ đã hun đúc cho tôi ý chí mạnh mẽ muốn thay đổi cuộc đời. Tôi nhận thấy chỉ có một con đường giúp tôi đạt được ý nguyện, đó là “con đường học tập”. Năm 1995, vào lớp 10, lúc đó tôi chưa có khái niệm nào về nghề nghiệp trong tương lai mà chỉ theo bạn bè. Bố mẹ là công nhân đã về hưu, cũng không hướng nghiệp được cho tôi. Bố mẹ chỉ cố gắng làm lụng để tôi có thời gian và điều kiện học ôn thi. Tôi đã từng mơ ước được trở thành bác sĩ. Thời gian đầu của năm lớp 10, tôi say mê môn sinh học, nhưng môn hóa học lại bị hạn chế. Tôi nhìn lại hoàn cảnh gia đình mình, nếu cố gắng thi đậu vào trường Y thì bố mẹ cũng không đủ sức nuôi tôi ăn học 6 năm. Do đó, tôi suy nghĩ để chuyển khối thi. Tôi bắt đầu lại với khối D, mục tiêu là trường Sư phạm Ngoại Ngữ. Trong 3 môn toán, văn, ngoại ngữ tôi nhận thấy mình yếu nhất môn toán. Tôi có một ưu điểm là rất chăm chỉ nhưng chưa có phương pháp và kế hoạch học tập nên chỉ tập trung vào 2 môn mình thích, đó là văn và ngoại ngữ. Năm...

Thường xuất hiện trong đề thi đại học, dạng toán phương trình và hệ phương trình mũ Logarit được đánh giá là không đơn giản. Câu lạc bộ Gia sư thủ khoa giúp thí sinh ôn luyện chuyên đề này. * Nội dung chuyên đề "Phương trình và hệ phương trình mũ Logarit" Thí sinh có thể theo dõi hướng dẫn ôn thi đại học hiệu quả do câu lạc bộ gia sư thủ khoa hướng dẫn trên Tuyển sinh của VnExpress. Ảnh mình họa: Hoàng Hà. Từ ngày 26/3, câu lạc bộ gia sư thủ khoa tư vấn ôn thi đại học theo từng chuyên đề cho sĩ tử khối A. Độc giả thắc mắc có thể gửi câu hỏi dưới tiêu đề "Tư vấn ôn thi 2012" về hòm thư xahoi@vnexpress.net để được giải đáp. Câu lạc bộ gồm thủ khoa của các đại học danh tiếng sẽ hướng dẫn thí sinh ôn thi ba môn Toán, Lý, Hóa. Năm thành viên tham gia soạn bài tư vấn gồm: Đinh Quang Cường (Chủ tịch câu lạc bộ), Lê Cao Nguyên (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2011), Lê Anh Quân (thủ khoa ĐH Xây dựng 2009), Lê Minh Thông (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2009) và Trần Thành Hưng, giải nhất quốc gia môn hóa năm 2009. Ngoài ra, nhiều thủ khoa sẽ tham gia hỗ trợ nội dung. VnExpress

Mathnasium là phương pháp dạy toán tư duy do giáo sư người Mỹ Larry Martinek phát triển qua 35 năm giảng dạy và nghiên cứu. Phương pháp dạy toán này giúp trẻ em yêu thích môn học, phát triển tư duy và trí thông minh. Mathnasium giúp học sinh thay đổi thái độ đối với môn toán, hứng thú và thích học hơn bởi có phương pháp giảng dạy khoa học và sinh động, giúp các em tiếp cận với môn toán tự nhiên, không áp lực. Phương thức dạy học cá nhân hóa, giúp học sinh học theo đúng khả năng và kiến thức của bản thân. Mỗi học sinh có một kế hoạch học tập riêng dựa vào kết quả kiểm tra đầu kỳ. Học sinh được giáo viên quan tâm và hướng dẫn tận tình (một giáo viên hướng dẫn tối đa năm học sinh). Ngoài ra, sự đa dạng của hệ thống bài tập và tình huống giúp các em luôn hứng thú khi giải toán. Phương pháp này còn giúp học sinh phát triển tư duy phân tích, khả năng suy luận và trí thông minh. Mathnasium chú trọng đến việc dạy học sinh hiểu rõ bản chất, biết cách phân tích để tìm ra trọng tâm của vấn đề, biết giải thích, lập luận cho cách làm của mình. Do vậy, học sinh sẽ được hình thành và phát triển tư duy logic, khả năng suy luận và trí thông minh.

Sau chuyên đề con lắc đơn, thí sinh tiếp tục ôn luyện chuyên đề Sóng cơ học. *Nội dung chuyên đề "Sóng cơ học" Thí sinh trong mùa tuyển sinh 2011. Ảnh: Hoàng Hà. Từ ngày 26/3, câu lạc bộ gia sư thủ khoa tư vấn ôn thi đại học theo từng chuyên đề cho sĩ tử khối A. Độc giả thắc mắc có thể gửi câu hỏi dưới tiêu đề "Tư vấn ôn thi 2012" về hòm thư xahoi@vnexpress.net để được giải đáp. Câu lạc bộ gồm thủ khoa của các đại học danh tiếng sẽ hướng dẫn thí sinh ôn thi ba môn Toán, Lý, Hóa. Năm thành viên tham gia soạn bài tư vấn gồm: Đinh Quang Cường (Chủ tịch câu lạc bộ), Lê Cao Nguyên (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2011), Lê Anh Quân (thủ khoa ĐH Xây dựng 2009), Lê Minh Thông (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2009) và Trần Thành Hưng, giải nhất quốc gia môn hóa năm 2009. Ngoài ra, nhiều thủ khoa sẽ tham gia hỗ trợ nội dung. VnExpress